Geen moetje!
Op school voelt schrijven helaas regelmatig een beetje als moeten. De opdrachten zijn niet altijd even inspirerend. En niet alle kinderen zijn even taalvaardig. Maar elk kind is in meer of mindere mate visueel ingesteld, kan snel associëren en verbanden leggen. Elk kind kan van nature goed creatief denken. Denken in beelden gaat snel en […]
Tranen springen me in de ogen tijdens het voorlezen!
Een tijdje geleden werd ik online geïnterviewd door drie broertjes (8, 7 en 3 jaar oud). Ze hadden mijn boek ‘Expeditie regenwoud’ gelezen en vroegen me het hemd van mijn lijf. Ze vertelden over hun favoriete boeken en we speelden online mijn Raaf en Papegaai-quiz. Na het interview plaatste de moeder van de drie leeskanjers […]
‘Ik lees eigenlijk nooit voor in mijn klas.’
‘Ik lees eigenlijk nooit voor in mijn klas.’ Dat zei een docent tijdens een online inspiratietraining leespromotie en leesplezier. ‘We hebben weinig tijd. En de leestijd die we hebben, lezen de leerlingen zelf.’ Het is natuurlijk fijn dat er leestijd is voor leerlingen. Lees ook voor in de bovenbouw. Maar voorgelezen worden, ook in […]
Mijn oudste zoon leest niet!
Het onbegrip is op de gezichten van velen te lezen als ik dat vertel. Jij, die zoveel leuke tips en werkvormen aanbiedt om het leesplezier bij kinderen te vergroten. Die het tot haar missie heeft gemaakt om zoveel mogelijk kinderen te besmetten met leesplezier. Op de eerste plaats … hij heeft niet altijd niet gelezen. […]
En toen … Kinderboekenweek 2020
De Kinderboekenweek is weer begonnen. Het thema van dit jaar is ‘En toen …’ Een bijzonder thema over geschiedenis. Ik mocht dit jaar de aftrap doen op de Suringarschool in Maastricht. We hadden het over boeken schrijven, ik las het spannende verhaal ‘De juffer zonder kop’, we speelden een oerdieren-quiz en de leerlingen bedachten hun […]
